تبليغاتX
مدرسه پویا

مدرسه پویا

مطالب خواندنی وعکس های مدرسه

قدراستادنكودانستن حيف استادبه ما يادنداد

چندین سال است که به مناسبت سالروز شهادت معلمی بزرگ و فرزانه، استاد شهید مطهری، از معلمان سراسر کشور تقدیر و تجلیل می‏شود. تکریم و تعظیم معلم تکریم و تعظیم علم است. تجلیل از معلم، سپاس از انسانی است که غایت آفرینش را تامین می‏کند و سلامت امانت‏هایی راکه بدستش سپرده‏ اند تضمین می‏کند.  بی‏ شک جامعه‏ ای که همواره حرمت معلم را پاس می‏دارد، آهنگ رشد و تعالی آن شتاب بیشتر می ‏یابد و سلامت علمی و معنوی آن تضمین می‏شود و جامعه‏ ای که قدردان خوبان خود نباشد به مرگ خوبی‏ها و فضیلت‏ها رضایت داده است و چه مایه تنگ‏ نظری است عمری با آفتاب زیستن و از آفتاب نگفتن!

انتخاب سالروز شهادت استاد مرتضی مطهری به عنوان روز معلم انتخابی بسیار شایسته و به‏ جا است. مطهری انسانی بود که در محضر معلمان و استادان بزرگ حوزه علمیه قم فقه، اصول، کلام، فلسفه و عرفان آموخت و خود معلمی آگاه و بصیر شد. او انسانی وارسته و دردمند بود. دغدغه اصلی او پالایش دین از کجی‏ها و انحرافات بود و در این راه از تیر بدخواهان و کج ‏اندیشان نهراسید. مطهری با کوله‏ باری از اندیشه‏ های ناب و اصیل اسلامی وارد محیط پرمخاطره دانشگاه شد و با تمام توان و نیرو از اسلام ناب و حقیقی دفاع کرد. او هم در مقابل روشنفکران غرب‏زده ایستاد و هم در مقابل انسان‏های متحجر که از دین و مقتضیات زمان خویش آگاهی نداشتند.وظيفه مامعلمان آشنايي دانش آموزان با  استاد مطهري وعقايد  ومطالعه كتب ارزشمند ا يشان با راهكارهايي جذاب ميباشد.يادش گرامي وروحش قرين رحمت ايزدي .
ديدار فرزانگان وممتازين نماز از آرامگاه مطهري وعلما قم درهفته معلم





+ نوشته شده در  یکشنبه دهم اردیبهشت 1391ساعت 23:24  توسط پرکاس  | 

قدر استاد نكودانستن حيف استادبه من يادنداد

قدر استاد نكودانستن حيف استادبه من يادنداد

+ نوشته شده در  جمعه هشتم اردیبهشت 1391ساعت 14:11  توسط پرکاس  | 

يادمان باشد كاري نكنيم كه به قانون زمين بربخورد


شعار  هفته زمین پاک :

((سلامت زمین - سلامت انسان))


تاريخ

ايام هفته

عنوان

2/2/91

شنبه

زمين پاك- مديريت پسماند

3/2/91

يكشنبه

زمين پاك حمايت از بازيافت

4/2/91

دوشنبه

زمين پاك- حفاظت از منابع آب

5/2/91

سه شنبه

زمين پاك حفاظت از منابع خاك

6/2/91

چهار شنبه

زمين پاك باور هاي ديني و اخلاقي

7/2/91

پنج شنبه

زمين پاك مشاركت عمومي

       - اصل پنجاهم قانون اساسی :
((درجمهوری اسلامی حفاظت محیط زیست که نسل امروز و نسلهای بعد باید در آن حیات اجتماعی رو به رشدی داشته باشند وظیفه عمومی تلقی میشود . از این رو فعالیتهای اقتصادی و غیر آن که با آلودگی محیط زیست و یا تخریب غیر قابل جبران آن ملازمه پیدا نماید ، ممنوع میباشد)).

باتوجه به هفته بزرگداشت زمين پاك واهميت آن دبستان شهداي كرك با همكاري اداره آموزش وپرورش وسازمان حفاظت محيط زيست اقدام به برگزاري همايش سلامت زمين ،سلامت انسان كرد ودراين مراسم دانش آموزان محيط يار دبستان با ساخت كاردستي از وسايل دورريختني وباكشيدن نقاشي وانجام نمايش وسرود درهمين قالب وتهيه اسلايدي به آموزش بازيافت زباله وتفكيك ان درجهت حفظ محيط زيست بهتر آموزشهايي را ارائه دادند.

ازحضور معاون پرورشي وتربيت بدني منطقه جناب آقاي افراشي وهيئت همراه ومهندس قهرماني رياست محترم حفاظت محيط زيست وهيئت همراه تشكر مينماييم.

 

درآخر باتوجه به ايام شهادت حضرت صديقه طاهره فاطمه زهرا(س) يادآورميشويم كه:
درراه عزيزي است كه با امدنش                هرقطب نما؛ قبله نماخواهد شد
وزمين را از هرناپاكي پاك خواهد كرد .
اللهم عجل لوليك الفرج
 

  

+ نوشته شده در  شنبه دوم اردیبهشت 1391ساعت 15:47  توسط پرکاس  | 

سال نومبارك

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و هشتم اسفند 1390ساعت 23:1  توسط پرکاس  | 

ف مثل فرهنگ سازي

فقط نماز باران كافي نيست

در آستانه عيدوباتوجه به بحران آب ودرراستاي نهادينه كردن مصرف آب  وتوسعه فرهنگ پژوهش دردانش آموزان برآن شديم تا به شعبه شماره    از 10شعبه تاسيسات سازمان آب شهري رفته ودانش آموزان از نزديك شاهد زحمات وتلاشهايي كه در خصوص آب آشاميدني صورت ميگيرد باشند .چراكه اگر ازكودكي درست مصرف كردن را آموزش ببيند اثرات آن به مراتب بيشتر وفرهنگ سازي مقاوم ترخواهدبود.لازم به ذكراست كه مصرف آب دركشورما 87درصد دربخش كشاورزي و10درصد دربخش صنعت و3درصد دربخش خانگي ميباشدكه بايد به دانش اموزان مصرف اثربخش را اموزش داد.دربخش كشاورزي بايد به كشاورزان آموزش دادكه به جاي آبياري غرقابي كه باعث به هدررفتن مقادير زيادي آّب ميگردد از آبياري قطره اي استفاده كنند.دربخش صنعت بايد به صنعتگران آموزش دادكه به جاي استفاده از انرژي آب، انرژيهاي ديگررا جايگزين كنندودربخش خانگي بايد استفاده صحيح از آب را به مردم آموخت .آب مايه حيات است قدرآن را بيشتر وبيشتربدانيم.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه هفدهم اسفند 1390ساعت 11:2  توسط پرکاس  | 

آذين بندي كلاس ها به مناسبت دهه ي فجر

+ نوشته شده در  جمعه پنجم اسفند 1390ساعت 9:52  توسط پرکاس  | 

نشستي به بهانه كتب جديدالتاليف/گروه آموزشي

سومين جلسه گروه آموزشي پايه اول دردبستان شهداي كرك وبا حضور سرگروه محترم پايه اول جناب آقاي طيبه انجام شد ودراين جلسه كه آموزگاران دبستان شهداي كرك هم حضورداشتند سوالها وابهام هاي همكاران درزمينه ثبت نمرات وارزشيابي توصيفي بررسي گرديد .ودرخصوص كتب جديد التاليف پايه اول بحث و گفتگو شد .با تشكراز حضور كليه همكاران وجناب آقاي طيبه كه قبول زحمت كردند.

لازم به ذكراست كه جلسه بعدي راجع به كيفيت بخشي به درس قرآن وچگونگي تدريس اين درس وكلام آسماني وشيوه هاي جذاب واثر بخش آن ميباشد نظرات خود را درجلسه بعد مرقوم بفرماييد باتشكر.

+ نوشته شده در  جمعه پنجم اسفند 1390ساعت 9:51  توسط پرکاس  | 

استقبال ازمراسم زنگ انقلاب ويوم الله فجرتوسط گروه فرزانگان

+ نوشته شده در  جمعه پنجم اسفند 1390ساعت 9:50  توسط پرکاس  | 

وصيت نامه يك شهيد با دستخط خودش وديدارباخانواده شهيد

+ نوشته شده در  یکشنبه سی ام بهمن 1390ساعت 9:20  توسط پرکاس  | 

فجر انقلاب ،دميدن خورشيد استقلال وآزادي ،مبارك باد

+ نوشته شده در  شنبه پانزدهم بهمن 1390ساعت 11:22  توسط پرکاس  | 

سالروز آغاز امامت حضرت ولي عصر (عج)مبارك

+ نوشته شده در  چهارشنبه دوازدهم بهمن 1390ساعت 11:18  توسط پرکاس  | 

مسابقه واليبال همكاران دردهه ي فجر


+ نوشته شده در  چهارشنبه دوازدهم بهمن 1390ساعت 11:18  توسط پرکاس  | 

کدام یک درست می گویند؟


+ نوشته شده در  شنبه هشتم بهمن 1390ساعت 12:24  توسط پرکاس  | 

محاسبه روز و ماه تولد


عجیب ولی واقعی

  می توانید از ماشین حساب هم استفاده کنید!

۱-عدد ماه تولدتان را بنویسید (فروردین= ۱ ، اردیبهشت= ۲ و....)
۲-این عدد را در ۵ ضرب کنید
۳-عدد بدست آمده را با تعداد روز های هفته (عدد ۷) جمع کنید.
۴-عدد بدست آمده را در ۴ ضرب کنید
۵-اکنون عدد بدست آمده را با عدد ۱۳ جمع بزنید
۶-عدد حاصل شده را در ۵ ضرب کنید
۷-چندم برج متولد شده اید ؟ عدد آن را به عددی که بدست آورده اید اضافه کنید
۸-عدد ۲۰۵ را از عدد بدست آمده کسر کنید.

اگر مراحل بالا را درست انجام داده باشید حاصل، عددی خواهد شد که دو رقم سمت راست آن روز تولد شما و رقم سمت چپ ماه تولد شما را نشان می دهد. 

+ نوشته شده در  شنبه هشتم بهمن 1390ساعت 12:20  توسط پرکاس  | 

واژه های معادل زبان فارسي

واژه های معادل

تعريف

واژه مصوب

ضبط فارسي

ويژگي امتحان چندگزينه‌اي 

آزمونه‌اي 

تستي 

نام تجارتي نوعي دستگاه براي برقراري ارتباط داخلي در يك ساختمان 

آوابَر 

آيفون 

نام تجارتي نوعي دربازكن برقي كه در فارسي اسم عام شده است 

دربازكن 

اف‌اف 

مبلغي كه براي اشتراك استفاده از آب و برق و مطبوعات و ... پرداخت مي‌شود 

حق اشتراك 

آبونمان 

دفتري كه مجموعه‌هاي عكس يا تمبر يا سكه يا نوار يا ... در آن نگهداري مي‌شود 

جُنگ 

آلبوم 

كسي كه كاري را از روي علاقه انجام مي‌دهد و شغل اصلي او نيست 

غيرحرفه‌اي 

آماتور 

واحد مستقلي در يك ساختمان 

كاشانه 

آپارتمان 

محفظه‌اي شيشه‌اي كه در آن جانوران و گياهان آبزي را نگهداري مي‌كنند 

آبزي‌دان 

آكواريوم 

محل ضبط اسناد و تصاوير و نامه‌ها و پرونده‌ها و ... 

بايگاني 

آرشيو 

نشان ويژه دولت يا مؤسسه يا نهاد ... 

نشانه 

آرم 

اتاقكي براي بالا و پايين بردن انسان 

آسان‌بر 

آسانسور 1 

اتاقكي براي بالا و پايين بردن بار 

بالابر 

آسانسور 2 

بزرگراهي دوطرفه، بدون تقاطع و گذرگاه هم‌سطح 

بزرگراه 

اتوبان 

صفت هر وسيله‌اي كه بدون دخالت انسان و خودبه‌خود كار كند؛ عملي كه بدون فكر كردن انجام شود 

خودكار، خودبه‌خود 

اتوماتيك 

ايوان كوچك جلو آپارتمان 

ايوانك 

بالكن 1 

طبقه بالاي بخشي از تالار سينما يا تئاتر 

ايوانگاه 

بالكن 2 

بستن عضو صدمه‌ديده با باند/نوار 

باندپيچي، نوارپيچي 

بانداژ 

نوعي نوار پارچه‌اي براي بستن عضو صدمه‌ديده بدن 

باند، نوار 1 

باند 

مجموعه‌اي از اعداد و خطوط با پهناهاي مختلف كه روي محصولي ثبت مي‌شود

رمزينه 

باركد 

جدول يا مقياس تعيين‌شده براي نمره‌گذاري پرسشهاي امتحاني 

شمارك 

بارم 

كمك غيرنقدي براي دريافت كالا كه دولت آن را به‌صورت برگه‌هاي چاپي در اختيار كاركنان دولت قرار مي‌دهد 

بهابرگ 

بن 

خياباني پهن كه در وسط آن درخت و گل و گياه وجود دارد 

چارباغ 

بلوار 

محلي كه در آن اوراق سهام و اوراق قرضه و ... خريد و فروش مي‌شود 

بهابازار 

بورس (بازار ≈ ) 

ورزشكاري كه با استفاده از مشت به مبارزه با ورزشكار ديگر مي‌پردازد 

مشت‌زن 

بوكسور 

متن چاپي، با تعداد صفحات معمولاً كم، كه اطلاعاتي درباره ويژگيهاي كالا يا نمايش يا نمايشگاه و نظاير آن به‌دست مي‌دهد 

دفترك 

بروشور 

نوعي قفسه كه لوازم و ظروف غذاخوري و ... را در آن جاي دهند 

چيني‌جا 

بوفه 

1. اتاقكي كه از مصالح سبك ساخته شده باشد 2. اتاقهاي داخل كشتي و جايگاه مخصوص خلبان در هواپيما 

اتاقك 

كابين 

چند رشته سيم به‌هم تافته روكش‌دار يا بدون روكش براي انتقال جريان برق يا بلند كردن قطعات سنگين 

بافه 

كابل 

محفظه‌اي سربسته براي نگهداري گاز مايع 

استوانك 2 

كپسول (گاز) 

محفظه‌اي كه در آن نوار مغناطيسي صوتي يا تصويري، در دو جهت حركت مي‌كند 

نوار 2 

كاست 1 

مراقبت و نظارت دولت در مطالب مكتوب و نمايشي 

سانسور، بررسي 

سانسور 

مبلغي كه ماهانه براي نگهداري و خدمات كاشانه از ساكنان آن گرفته مي‌شود 

هزينه سرانه خدمات 

شارژ 

نوعي بخاري كه معمولاً در داخل ديوار نصب مي‌شود 

هيمه‌سوز 

شومينه 

مجموعه‌اي از نشانه‌هاي قراردادي براي بيان و انتقال نوعي از اطلاعات 

رمز 1 

كد 1 

مجموعه‌اي از نشانه‌هاي قراردادي براي بيان و انتقال نوعي از اطلاعات 

شناسه 

كد 2 

معمولاً به هيئت رسيدگي به موضوعي خاص گفته مي‌شود؛ اعضاي كميته موظف‌اند پس از بررسي موضوع، نتيجه را براي تصميم‌گيري به مرجع بالاتر گزارش دهند 

كارگروه 

كميته 

 

 

 

ميوه‌اي كه در شربت قند يا شكر پخته شود 

خوشاب 

كمپوت 

دستگاهي براي اندازه‌گيري مقدار مصرف آب و برق و گاز 

شمارگر 

كنتور 

ماده‌اي كه آب آن تحت فشار گرفته شود 

افشرده 

كنسانتره 

سخناني كه فردي در مقابل عده‌اي درباره زبان موضوعي خاص ايراد مي‌كند 

سخنراني 

كنفرانس 1 

جلساتي كه يك يا چند نفر در آن سخنراني مي‌كنند؛ د 

فراهمايي 

كنفرانس 2 

آن دسته از جلسات رسمي كه در آن يك يا چند نفر سخنراني مي‌كنند و پس از بحث و مذاكره تصميماتي اتخاذ و گاه قطعنامه‌اي نيز صادر مي‌شود؛ تعداد شركت‌كنندگان در آن محدود است 

اجلاس 1 

كنفرانس 3 

معمولاً به نشستهايي اطلاق مي‌شود كه شركت‌كنندگان در آنها نمايندگان دولتها و سازمانها و ... يا متخصصان امور فرهنگي و ادبي و اجتماعي و سياسي و ... هستند

همايش 

كنگره 

قطعه شيشه يا پلاستيك نازكي كه براي بهبود ديد روي قرنيه چشم قرار مي‌گيرد 

عدسك 

لنز 

نسخه‌اي كه كاملاً شبيه نسخه اصلي باشد 

رونوشت، روگرفت 

كپي 

حق انحصاري پديدآورنده اثر براي بهره‌برداري مادي و معنوي از اثر ادبي يا هنري يا صنعتي خود 

حق نشر 

كپي‌رايت 

قطعات كاغذي شماره‌دار كه در مواقع خاص براي جيره‌بندي اجناس به ‌كار مي‌رود 

كالابرگ 

كوپن 

پوشش محافظ براي لباس و كتاب و ... 

پوشن 

كاور 

نوع بسيار مرغوب يا قابل تراش بلور 

بلوره 

كريستال 

محفظه‌اي استوانه‌اي در موتور كه پيستون درون آن حركت مي‌كند 

استوانك 1 

سيلندر 1 

مجموعه اشيا و اثاث و لوازمي كه براي آرايش محلي به كار مي‌رود 

آرايه 1 

دكور 

هنر تزيين مكان يا اشيا 

آرايه‌گري، آرايش 2، -آرايي  

دكوراسيون 

شيوه انتقال پيام از طريق رايانه و پايانه‌هاي الكترونيكي و پيام حاصل از آن؛ پست الكترونيكي 

پيام‌نگار 

ايميل 

دسته، گروه 

گروه مجهز 

اكيپ 

گروهي كه شخصيتهاي سياسي و دولتي را به منظور احترام و محافظت همراهي مي‌كنند 

همرُوان 

اسكورت 

ماده‌اي داراي عطر يا طعم معمولاً خوش كه از عصاره اندامهاي مختلف گياهان به‌دست مي‌آيد 

عطرمايه 

اسانس 

جعبه‌اي كوچك حاوي بالشتك آغشته به جوهر 

جوهرگين 

استامپ 

برگه يا برچسبي كه قيمت اجناس را نشان مي‌دهد 

بهانما 

اتيكت 

برگه‌اي حاوي فهرست و قيمت اجناس فروخته‌شده كه فروشنده به خريدار ارائه مي‌كند 

برگ خريد، صورت‌حساب 

فاكتور 

نامتعارف، غيرمعمولي، غيرضروري 

تفنني 

فانتزي 

دستگاهي براي مخابره تصوير نامه و اسناد و ... 

دورنگار 1 

فاكس 1 

برگه‌اي كاغذي يا مقوايي كه روي آن مشخصات كتاب را مي‌نويسند  

برگه 1 

فيش 1 

ابزاري براي تصفيه كردن 

پالايه 

فيلتر 

وسيله‌اي براي توليد نور زياد و آني به هنگام عكس گرفتن 

درخش 

فلاش/فلش 

ظرف دوجداره‌اي كه دماي محتويات درون خود را ثابت نگه مي‌دارد 

دمابان 

فلاسك 

نشانه‌اي براي مشخص كردن جهت كه در متن چاپي ارجاع را مي‌رساند 

پيكانه 

فلش 

برگه‌اي چاپي براي درج اطلاعات خواسته‌شده در آن 

برگه 2 

فرم 

نوعي كوره يا اجاق دربسته براي پخت و پز 

تاون 

فر 

محفظه‌اي براي منجمد كردن مواد غذايي 

يخ‌زن 

فريزر 

تعهد سازنده يا فروشنده كالا در قبال خريدار براي ارائه خدمات پس از فروش در طي مدت مشخص 

تضمين، ضمانت 

گارانتي 

اتاقي در مدخل خانه كه معمولاً به بخشهاي داخلي راه دارد 

سرسرا 

هال 

يك جفت گوشي كه با اتصال آن به دستگاه صوتي يا تصويري، صدا به‌طور مستقيم و بدون پخش شدن در فضا دريافت مي‌شود 

دوگوشي 

هدفون 

وسيله پرنده‌اي با يك يا دو پره بزرگ چرخنده، كه مي‌تواند به‌طور عمودي به هوا بلند شود و به حالت ايستاده در هوا بماند 

بالگرد 

هليكوپتر 

وسيله‌اي كه براي تهويه هواي آشپزخانه در بالاي اجاق خوراك‌پزي تعبيه مي‌شود 

هوابر 

هود 

فهرست الفبايي نامها و موضوعها و عنوانها و غيره كه معمولاً در آخر كتاب مي‌آيد 

نمايه 

ايندكس 

دفتري كه خلاصه نامه‌هاي رسيده و فرستاده‌شده در آن ثبت مي‌شود 

نامه‌نما 

انديكاتور (دفتر ≈) 

نام تجارتي حوضچه‌اي كه از اطراف آن آب با فشار به داخل پاشيده مي‌شود 

آبزن 

جكوزي 

مهره‌اي فلزي يا پلاستيكي يا كاغذي كه در دادوستد داخلي يك محل (رستوران يا دانشگاه، ...) به كار مي‌رود و قابل تبديل به پول است 

بهامهر 

ژتون 

جسم شفاف محدب يا مقعري كه سبب شكست نور مي‌شود 

عدسي 

لنز 

صورت اسامي افراد يا اشيا يا ... 

فهرست 2، سياهه، صورت 

ليست 

چراغدان بلوري يا چيني يا چوبي يا فلزي چندشاخه 

نورافشان 

لوستر 

پرشكوه و تجملي؛ گران‌قيمت؛ غيرضروري 

تجملي 

لوكس 

نمونه كوچك دستگاه و تأسيسات و ساختمان و ... براي بررسي و ارزيابي يا نمايش 

نمونك 

ماكت 

صفت كاري كه به‌وسيله ماشين انجام مي‌شود 

ماشيني 

مكانيزه 

به تجمع گروهي از مردم گفته مي‌شود كه به بحث و تبادل‌نظر و تصميم‌گيري درباره مسائل خاصي كه ممكن است اجتماعي يا سياسي باشد، مي‌پردازند؛

تجمع 

ميتينگ 

وسيله‌اي كه امواج صوتي را به جريانهاي الكتريكي تبديل مي‌كند و براي انتقال يا تقويت صدا به‌ كار مي‌رود 

صدابر 

ميكروفون 

نوعي اجاق

تندپز 

اجاق مايكروويو 

دستگاه تلفن قابل حمل بدون سيمي كه، با استفاده از امواج راديويي، ارتباط تلفني بين دو نقطه را برقرار مي‌سازد 

تلفن همراه 

(تلفن) موبايل 

نوعي كف‌پوش درشت‌باف با پرز بلند يا كوتاه 

فرشينه 

موكت 

محل نگهداري و نمايش آثار باستاني و هنري و مجموعه‌ها و اشياء نفيس 

موزه، گنجينه 

موزه 

آشپزخانه بدون در كه فاقد تمام يا قسمتي از ديوار(هاي) رو به اتاق پذيرايي يا ناهارخوري است 

آشپزخانه باز 

آشپزخانه اپن 

بخشي از يك نوشته كه معمولاً از موضوع معيني گفتگو مي‌كند و با شروع سطر جداگانه از بخشهاي ديگر جدا مي‌شود 

بند 

پاراگراف 

صورت كوتاه‌شده امضا؛ امضاي پيش‌نويس قرارداد يا نامه 

پيش‌امضا 

پاراف 

وسيله‌اي كه در كنار خيابان براي اندازه‌گيري مدت‌زمان توقف خودرو نصب مي‌شود 

توقف‌سنج 

پاركومتر 

محفظه‌اي توري براي نگهداري بچه‌هاي كوچك 

مانك 

پارك (بچه) 

توقفگاه بزرگ و پايانه‌اي كه افراد مي‌توانند خودرو خود را در آنجا متوقف كنند و با وسيله نقليه عمومي به نقاط مختلف شهر بروند و مجدداً به همان محل برگردند 

پياده - سوار 

پارك - سوار 

محل توقف وسيله نقليه 

توقفگاه 

پاركينگ 

مجلس قانون‌گذاري 

مجلس 

پارلمان 

مجموع كاركنان يك مؤسسه يا كاركنان بخش خاصي از آن 

كاركنان 

پرسنل 

مرحله و دوره مشخص در يك فرايند 

گام 

فاز 

قطعه سرب يا موم آب‌شده‌اي كه براي جلوگيري از دست‌كاري و سوءاستفاده به سر پاكت يا در مغازه يا خانه يا ... مهر مي‌شود 

مهروموم 

پلمپ 

دستگاهي براي تكثير اوراق 

دستگاه تكثير 

(دستگاه) پلي‌كپي 

بيرون كشيدن سيالات از جايي و داخل كردن آن به جاي ديگر به كمك تلمبه يا پمپ 

پمپ‌زني، تلمبه‌زني 

پمپاژ 

مصاحبه‌اي كه معمولاً با حضور يكي از مسئولان و گروهي خبرنگار مطبوعاتي و گاه خبرنگاران راديو و تلويزيون انجام مي‌شود و در آن شخص مسئول به پرسشهاي خبرنگاران پاسخ مي‌دهد 

مصاحبه مطبوعاتي 

كنفرانس مطبوعاتي 

دستگاهي براي تاباندن روشنايي قوي 

نورافكن 

پروژكتور 1 

دستگاه نمايش فيلم يا اسلايد 

فراتاب 

پروژكتور 2 

دست‌كاري عكس بعد از ظهور براي بهتر كردن كيفيت آن 

پرداخت 

رتوش 

معمولاً به سلسله سخنرانيهايي كه افراد درباره موضوع معيني ايراد مي‌كنند ؛ اين واژه گاه به محل برگزاري اين سخنرانيها نيز اطلاق مي‌شود؛

هم‌انديشي 

سمينار 

آنچه مجموعه‌اي را بسازد يا متعلق به مجموعه‌اي باشد 

زنجيره 

سريال 

شماري از هر چيزي كه يكي پس از ديگري پشت سر هم قرار گيرند 

رشته، سلسله، مجموعه 

سري 

نوبتهاي زماني معين براي كار در طول شبانه‌روز 

نوبت 1 

شيفت 

در زبان فارسي فقط براي يخچال و يخ‌زنهايي به كار مي‌رود كه از پهلو به هم چسبيده باشند 

(يخچال - يخ‌زن) همبَر 

(يخچال - فريزر) سايدباي‌سايد 

محفظه‌اي كه با كشيدن اهرم، آب آن با فشار تخليه مي‌شود 

آب‌شويه 1 

سيفون 

وسيله‌اي براي افشاندن مايع به‌صورت ذرات ريز 

افشانه 

اسپري 

كمك مالي دولت براي پايين آوردن قيمت مايحتاج ضروري مردم 

يارانه 

سوبسيد 

آنچه درباره آن بحث و آزمايش كنند 

موضوع 

سوژه 

آنچه نشانه يا مظهر چيز ديگري باشد 

نماد، رمز 2 

سمبول 

روش يا مهارتي كه در يك كار فني يا عملي به‌كار مي‌رود 

فن 

تكنيك 

تجهيزات و روشهاي علمي كه در حيطه خاصي به كار برده مي‌شود 

فناوري 

تكنولوژي 

سيستمي كه اطلاعات مورد نياز روزانه به صورت نوشته، روي صفحه تلويزيون ظاهر مي‌كند 

پيام‌نما 

تله‌تكست 

مكاني كه مبدأ حركت و مقصد وسايل نقليه عمومي است 

پايانه 

ترمينال

ايوان وسيع 

بهارخواب، مهتابي 

تراس 

عمل سنجيدن يا ارزيابي كردن؛ امتحان كردن 

آزمودن 

تست (كردن) 

مجموعه پرسشهاي چندگزينه‌اي 

آزمون 

تست 1 

پرسش چندگزينه‌اي 

آزمونه 

تست 2 

اجراي زنده نمايشنامه 

نمايش 

تئاتر 1 

ساختمان يا تالاري كه در آن نمايشنامه اجرا مي‌شود 

نمايش‌سرا 

تئاتر 2 

مجموعه نظام‌مند انديشه‌ها و طرحهايي كه براي بيان مفهومي علمي يا فلسفي يا اجتماعي يا ... ارائه مي‌شود 

نظريه 

تئوري 

تعداد نسخه‌هاي يك متن چاپي در هر نوبت چاپ 

شمار 

تيراژ 

جامه هم‌سان و هم‌رنگ كه معمولاً متعلق به گروه شغلي يا آموزشي خاص است 

هم‌سانه 

اونيفورم 

نام تجارتي دستگاهي كوچك و قابل حمل كه از يك پخش صوت و يك دو گوشي سبك تشكيل شده است 

پخش همراه 

واكمن 

صندلي چرخ‌داري كه از آن براي كمك به حركت و جابه‌جايي بيماران و معلولان استفاده مي‌شود 

چرخك 

ويلچر 

+ نوشته شده در  شنبه هشتم بهمن 1390ساعت 12:18  توسط پرکاس  | 

دبستان شهداي كرك سفيد پوش شد

+ نوشته شده در  دوشنبه سوم بهمن 1390ساعت 11:55  توسط پرکاس  | 

ساعت هنر و شكل سازي با سنگ ها


+ نوشته شده در  دوشنبه سوم بهمن 1390ساعت 11:53  توسط پرکاس  | 

شکل سازی با کاغذ مچاله

+ نوشته شده در  شنبه هفدهم دی 1390ساعت 10:27  توسط پرکاس  | 

اختلال ریاضی


تعریف کودکان دچار اختلالات یادگیریlerning disability

     این کودکان در یک یاچند فرایند اساسی  یادگیری( ادراک ،حافظه،دقت،کاربرد زبان گفتاری یا نوشتاری دچارمشکل اند.این اشکالات ممکن است درکودکان به صورت های گوناگون مانند:دشواری درگوش دادن،فکرکردن،؛صحبت کردن،خواندن،نوشتن،هجی کردن،حساب کردن ظاهر شود .به این کودکان به طور اختصار ld می گویند و یژگی هایی به شرح ذیل دارند.

1- بهره مندی ازهوش تقریبا“ متوسط یا بالاتر

2- سالم بودن از نظر حواس مختلف

3- برخورداری ازامکانات آموزشی

4- نداشتن نابهنجاری های شدید رفتاری

5- پیشرفت آموزشی به طورقابل ملاحظه ای کمتراز بهره هوشی ، سن  و  امکانات  آموزشی  که  از  آن برخوردارند.

   یک اختلال یاد‌گیری اختلالی مزمن و ماد‌ام العمر است. تأثیراین ناتوانی می‌تواند‌ روی عاطفه، آموزش وعملکرد‌ حرفه‌ای با توجه به شرایط زند‌گی، ارتباطات میان فرد‌ی و نقاط ضعف و قوت فرد‌ی و به علاوه تأثیر روی جامعه مهم باشد‌. کود‌کان مبتلا به اختلال یاد‌گیری د‌ر مد‌رسه عملکرد‌ بد‌ی د‌ارند‌ ‌. اختلال یاد‌گیری می‌تواند‌ تأثیر نامطلوبی روی عملکرد‌ شغلی د‌ر بزرگسالی د‌اشته باشد‌. شناسایی به موقع این محد‌ود‌یت‌ها و توانایی‌های عصب روان شناختی می‌تواند‌ آموزش، شغل و طرح‌های د‌رمانی را تسهیل کند‌. د‌ر هر صورت باید‌ ارزشیابی مناسب صورت گرفته باشد‌

 

  طبقه بندی کودکان دارای اختلالات

الف) ناتوانایی های یادگیری تحصیلی      ب) ناتوانایی های یادگیری تحوّلی

ناتوانایی های تحصیلی شامل:

1- کودکان با دشواری هایی درخواندن و هجی کردن( دیس لکسی یا نارساخوانی اصطلاحی است که برای کودکانی که علی رغم هوش طبیعی قادر  به خواندن نیستند.) برخی  ازاین کودکان می توانند  واژه ها  را بخوانند ولی مفهوم آن را نمی فهمند این حالت را هیپرلکسی می نامند.

۲-کودکان  با  دشواری های اساسی در نوشتن واملاء(اصطلاح دیس گرافی  برای  کودکانی که علی رغم هوش طبیعی بسیار بد می نویسند بکار می رود .)

3-کودکان دارای اختلال ریاضی(دیسکالکولی)

ناتواناییهای یادگیری تحوّلی شامل:

 1- حافظه بینایی(توانایی بینایی/ تمیزبینایی) 

 2- حافظه شنوایی(حافظه ترتیب شنوایی/ تمیز شنیداری)

3- حافظه بلند مدت    

 4- حافظه کوتاه مدت 

 5- ادراک       

 6- استدلال  

 7- توجه و تمرکزحواس و دقّت

8- هماهنگی دیداری حرکتی

  9- قدرت نقشه کشی 

 10- تجسم فضایی

علل بروز اختلالات یادگیری

بقيه درادامه مطلب




ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه هفدهم دی 1390ساعت 10:26  توسط پرکاس  | 

لذت نوشتن با چشيدن


باتشكر از خانم پورمعيني آموزگار كلاس اول شهداي كرك

با


+ نوشته شده در  شنبه هفدهم دی 1390ساعت 10:21  توسط پرکاس  | 



قِیمَهُ كُلَّ امْرِی ءٍ مَا یحسِنُهُ
قیمت و ارزش هر كس به اندازه ی كاری است كه به خوبی می تواند انجام دهد.

امام علی (ع)

امسال چند روز مانده به پاييز در شهر لار هوا خيلي سرد شد . بارندگي هم بود و برودت هوا طوري بود که کشاورزاني که کشت انگور داشتند حسابي نگران شده و بعضي هم خسارت ديدند . اين رسم هم هست که بعضي ها که خودشان باغي ندارند ، باغ شخص ديگري را اجاره نموده و محصول آن را جمع آوري کرده و به فروش مي رسانند . امسال هم شخصي اين کار را انجام داده و باغ يک نفر را به مبلغ 10 ميليون تومان اجاره کرد تا محصول انگور آن را چيده و تيزاب بزند و از اين راه در آمدي کسب کند . اما...

هواي امسال حسابي کشاورزان را غافلگير کرد . اگر انگورها را مي چيدند بايد هر چه زودتر يا به فروش مي رساندند که در اين حجم انبوه غير ممکن مي نمود که همگي به يکباره به فروش برود ، اگر تيزاب مي زدند و يا براي کشمش پهن مي کردند نه آفتابي بود که آن ها را خشک کند به علاوه که هوا سرد بود و بدتراز همه بارندگي بود و محصول را خراب مي کرد . اما اين آقا که اين قدر هم پول اجاره ي باغ را پرداخت کرده بود نمي توانست قبول کند که متضرر شود و مالش از دستش برود .به خاطر همين يک فکر بکر به سرش زد .يک کاميون گرفت همه ي انگورها را چيد و بار کاميون کرد وبا خانواده و دوستان راه افتاد به طرف انديمشک ! جايي که هوا گرم و آفتابي است . همه ي انگورها را در آن جا تيزاب زد و انگورها را بعد از خشک شدن ( معمولا در هواي گرم 4 الي 5 روزه خشک مي شود ) جمع آوري کرد و با موفقيت از سفر برگشت . اين دسته از افراد ، افرادي هستند که اجازه نمي دهند حتي شرايط آب و هوايي برايشان تصميم بگيرد و سرنوشتشان را تغيير دهد .بلکه با پيدا کردن راهکارهاي جديد و تلاش و توکل به خدا از رسيدن آسيب و ضرر به زندگيشان جلوگيري مي کنند .

بچه ها هم سرمایه های ارزشمند پدران و مادران هستند که به دست ما سپرده شده اند و با قصور در کارها و اندیشه نکردن در کار تعلیم و تربیت آن ها باعث آسیب رسیدن به آن ها خواهد شد که جبران ناپذیر است ! معلم ها نبايد منتظر بمانند تا تمام شرايط و امکانات برايشان فراهم شود و بعد بگويند : "حالا مي توانم يک تدريس خوب ارائه دهم " .بلکه خودشان هم بايد به دنبال راهکارها براي برون رفت از مشکلات باشند . اگر براي تدريس جانوران نمي توانند حيوانات را به مدرسه ببرند ، بچه ها را به ديدن موزه ي حيات وحش ببرند و حداقلش اين است که از دانش آموزي که در خانه شان از حيوانات اهلي نگه داري مي کنند کمک بگيرند . طبيعت ، موزه ها ، مکان هاي آزمايشگاهي ...همه و همه منتظرند تا شما به نزد آن ها برويد و علم را ملموس و کاربردي تعليم داده و بياموزيد .

براي تدريس جانوران وگياهان نوآموزان  3كلاس اول را به باغ پرندگان فمصر برده ودر پايان با جمع اوري برگهاي متنوع شكلهايي را دردفترشان بابرگ  به عنوان كاردستي درست كردند .


  بقيه تصاوير در ادامه مطلب

ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه هفدهم دی 1390ساعت 10:16  توسط پرکاس  | 

صلاحیت ها و توانایی های معلم قرآن


 

ويژگی‏های معلم قرآن

1.دارای شرایط عمومی یک معلم و مربی است.

2.دارای ویژگی‏های خاصی است؛از جمله:

الف)در تعلیم و تربیت، استعداد و ذوق و سلیقه قرآنی دارد.

ب)به دانش‏آموزان از صمیم قلب محبت می‏کند و در تعلیم و تربیت آن‏ها می‏کوشد.

ج)به تدریس قرآن علاقه دارد و از آن لذت می‏برد.

د)دانش‏آموزان را مورد تفقد قرار می‏دهد و اگر کسی در درس او غیبت کند، علت آن را می‏پرسد و اگر بیمار بود، تا حد امکان او را عیادت می‏کند؛چرا که معلم واقعی به منزله پدر است.

نقل است از المعصوم(علیه السلام):«الآباء ثلاثة: أب یولدک و أب یزوّجک و أب یعلّمک».(پدران سه نفر هستند:پدری که تو از نسل او هستی، پدری که ترا تزویج کند و پدری که تو را یاد می‏دهد.)

هدف درس قرآن

1.آشنا کردن دانش‏آموزان با کلام الهی.

2.رساندن معلومات قرآن به دانش‏آموزان.

3.ایجاد انگیزه برای عمل به احکام قرآن.

4.تقویت روخوانی و روان‏خوانی قرآن.

5.ایجاد انس و الفت با کلام حیات‏بخش الهی.

تدریس قرآن در مدرسه‏ها و ضعف آن

«در کشوری که بر اساس اسلام اداره می‏شود، همه مردم باید قادر به خواندن درست قرآن باشند.»(مقام معظم رهبری)

با گذشت نزدیک به 26 سال از پیروزی انقلاب اسلامی و با وجود تأکیدات مکرر مقام معظم رهبری بر امر خواندن قرآن، متأسفانه هنوز فرزندان ما قادر به خواندن صحیح قرآن به طور کامل نیستند؛در حالی که از کلاس اول ابتدایی تا أخذ دیپلم، درسی به نام قرآن کریم داریم.پس علت این ضعف چیست؟و چاره برطرف کردن چیست؟

در تدریس قرآن تکرار و تمرین در کلاس کم است. عدم استفاده از معلمان متخصص قرآن در مدرسه‏ها، و هم‏چنین کم بودن وقت درس به خصوص در مرحله دبیرستان-یک ساعت در هفته و تفسیر بودن محتوای آن، همه باعث می‏شوند تا دانش‏آموز وقت تمرین قرائت نداشته باشد.

آموزش قرآن با توجه به پیشرفت فنون آموزش و ابتکار و خلاقیت معلمان متعهد، همیشه در حال تکامل بوده و هست و سعی همه بر این است که در کوتاه‏ترین مدت، مسلمانان را با قرائت قرآن آشنا سازند تا در پرتو آشنایی با معارف آن، در صراط مستقیم قرار گیرند و از نور هدایتش بهره‏مند شوند.چنانچه رهبر فقیدمان(ره)می‏فرماید: «قرآن برای همه است و سعادت همه را بیمه می‏کند.»

علل ضعف روخوانی و روان‏خوانی

1.عدم استفاده از معلمان متخصص در آموزش قرآن

2.عدم آگاهی معلمان قرآن از روش تدریس صحیح قرآن

3.عدم تناسب محتوای درس(در مرحله دبیرستان)

4.کمبود وقت(در مرحله دبیرستان)

5.خشک و بی‏روح بودن کلاس قرآن

6.عدم تبیین جایگاه قرآن برای دانش‏آموزان

7.انس نگرفتن دانش‏آموزان با قرآن.

چند توصیه برای فعال ساختن کلاس قرآن

1.ابتدا، درس قرآن با صوت خوانده شود و آیات مناسبی برای این کار انتخاب کنید.این قرائت توسط نوار قرآن، معلم یا یکی از دانش‏آموزان خوش صوت انجام گیرد.

2.تدریس به صورت زنده و گروهی و با مشارکت دانش‏آموزان باشد.

3.درس قرآن را در کلاس مخصوص قرآن یا در نمازخانه برگزار کنید و در صورت امکان از رحل استفاده شود.این مکان باید تمیز و منظم باشد تا بر روحیه‏

رشد ( آموزش قرآن ) » پاييز 1383 - شماره 6
پایگاه مجلات تخصصی نور
+ نوشته شده در  شنبه هفدهم دی 1390ساعت 10:9  توسط پرکاس  | 

هر کودک شلوغ وپرخاشگر را،نمی توان بیش فعال نامید شاید تیزهوش باشد


شاید داستان ادیسون، پسرکی از مدرسه گریزان و پرخاشگر را که یک روز برق را اختراع کرد، شنیده باشید. همه او را‌ خنگ و تربیت‌ناپذیر تصور می‌کردند، اما او فقط متفاوت بود.

تشخیص نوع تفاوتی که فرزند شما با دیگران دارد، خیلی مهم است. ممکن است یک کودک تیزهوش یا نابغه، اول به عنوان کودک پرخاشجو و خرابکار شناسایی شود.

آنها به راحتی نمی‌توانند خود را در چارچوب‌های تعیین شده برای سن و سالشان حبس کنند و عاشق تجربه کردن و بروز خلاقیت‌هایشان هستند، همین است که گاهی سبب ناسازگاری شان می‌شود. ‌ کلاسی که فرزند شما همه مطالب آن را پیشاپیش آموخته‌ و مسائلی که برای کودکان دیگر تازه است، برای او تکراری است به سختی می‌تواند کودک شما را پا‌یبند کند.

کودکان متفاوت را بشناسید

از تفکر افلاطون که به تفکیک کودکان تیزهوش و آموزش خاص و آماده ساختنشان برای فرمانروایی اعتقاد داشت، سال‌ها گذشته است، اما اگر به خاطر فرمانروایی نباشد، به خاطر تعلیم و تربیت و خیلی مسائل دیگر هنوز ضروری است که تفاوت کودکان خود را از دیگران تشخیص دهید و تیزهوشی آنها را با شیطنت و پرخاشگری اشتباه نگیرید.

دانستن تفاوت‌های فردی در برنامه‌ریزی آموزش از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، زیرا دانش‌آموزان با توانایی‌های متفاوت باید مورد توجه قرار گیرند.

کودکان تیزهوش و بااستعداد، آنهایی هستند که اشخاص مجرب و واجد شرایط آنان را شناسایی می‌کنند و به دلیل برخورداری از توانایی‌های درخشان و عالی در آموزش، عملکرد بالایی دارند. این کودکان به برنامه‌ها و خدمات آموزشی متمایزی فراتر از آنچه در برنامه مدارس عادی ارائه می‌شود، نیاز دارند.

توانایی هوش عمومی، استعداد فرهنگی خاص، تفکر خلاق یا سازنده، توانایی رهبری و توانایی روانی ـ حرکتی در این کودکان بیش از دیگران دیده می‌شود.(جام جم)


 



+ نوشته شده در  شنبه هفدهم دی 1390ساعت 10:8  توسط پرکاس  | 

.:: عید بر همگان مبارک ::.





 فرا رسیدن سالروز ولادت گل سرسبد هستی ، آخرین ذخیره الهی یگانه منجی عالم بشریت ،حضرت بقیة الله الاعظم حجته ابن الحسن العسکری مهدی موعود عجل الله تعالی فرجه الشریف
را به تمامی محبان منتظران آن حضرت صمیمانه تبریک و تهنیت عرض میکنيم اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم

+ نوشته شده در  شنبه بیست و پنجم تیر 1390ساعت 23:57  توسط پرکاس  | 

انقلاب اسلامي ايران بي نام خميني در هيچ كجاي دنيا شناخته شده نيست

عشق به خميني عشق به تمام خوبي هاست

+ نوشته شده در  شنبه چهاردهم خرداد 1390ساعت 0:56  توسط پرکاس  | 

جشن ستارگان نماز

درتاريخ 90/2/24 دبستان شهداي كرك\دانش آموزان فعال درامر نماز را به زيارت هلال بن علي و فضاي شاد پارك وبازي وتفريح برده واز آنها پذيرايي و تقدير كردوبه برترين كلاس از نظر شركت درامر نماز وتعداد نماز گزاران هدايايي به رسم ياد بود اهدا كرد.

+ نوشته شده در  شنبه بیست و چهارم اردیبهشت 1390ساعت 13:3  توسط پرکاس  | 








+ نوشته شده در  سه شنبه بیستم اردیبهشت 1390ساعت 11:39  توسط پرکاس  | 

فاطمه فاطمه است

خواستم بگويم، فاطمه دختر خديجه‌ي بزرگ است.

ديدم فاطمه نيست.

خواستم بگويم، كه فاطمه دختر محمد (ص) است.

ديدم كه فاطمه نيست.

خواستم بگويم، كه فاطمه همسر علي است.

ديدم كه فاطمه نيست.

خواستم بگويم، كه فاطمه مادر حسين است.

ديدم كه فاطمه نيست.

خواستم بگويم، كه فاطمه مادر زينب است.

باز ديدم كه فاطمه نيست.

نه، اين‌ها همه هست و اين همه فاطمه نيست.

فاطمه، فاطمه است.

+ نوشته شده در  پنجشنبه پانزدهم اردیبهشت 1390ساعت 10:30  توسط پرکاس  | 

كوير نوردي در رودخانه زاينده رود

درتاريخ 90/2/14دانش آموزان  كلاس پنجم دبستان شهداي كرك ،اردوي علمي، تفريحي به اصفهان داشتند .كه از ميدان امام،باغ پرندگان ،موزه حيوانات و بازار وكليساي وانك ،ديدن كردند .

درپايان  دانش آموزان به بيان شغل خود درآينده پرداخته تادر آينده اي نه چندان دور ،تجديد خاطره وبازنگري كنند



آموزش پرسپكتيو درطراحي از نزديك






مسابقه قاره  شناسي وكشورهاي همسايه  ومدار وخط استوا









+ نوشته شده در  پنجشنبه پانزدهم اردیبهشت 1390ساعت 2:2  توسط پرکاس  | 

پيام تبريك

مديريت محترم دبستان شهداي صنايع كرك

ضمن عرض تبريك به مناسبت هفته معلم

انتخاب شما رابه عنوان مدير نمونه منطقه از طرف دانش آموزان ومعلمان وكليه پرسنل دبستان به شما تبريك عرض مينماييم.

اميدواريم درتمامي عرصه هاي زندگي موفق باشيد .


+ نوشته شده در  سه شنبه سیزدهم اردیبهشت 1390ساعت 8:40  توسط پرکاس  |